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目前，武汉“双减”2023年度样本点赞宣传活动已经结束，经中小学推荐，武汉市、区教育局审核，两轮专家评审以及社会公示，产生了40个武汉“双减”年度样本，其中包括20个创新案例，20个特色案例，现予以推广。另有5所学校的案例在展示活动中受到网友广泛点赞。
从各校提交的案例中可以看出，大家都把‘双减’工作摆在了重要的位置。80个案例有很多共通的地方，比如说在劳动育人、优化作业设计、大数据赋能这三个方面就比较突出，应该说是共同的亮点。各个学校各个区的做法都有可圈可点之处。学校要把‘双减’工作做扎实，建议一定要有系统、整体性的规划，确保该项工作不是碎片化的。在长远规划的基础上，各校可因地制宜，重点突破某一个或几个方面做出特色。 ——湖北省教科院基础教育与学前教育研究所课程室主任李作芳 针对‘双减’，我们说课堂是提质增效，作业是优化设计，怎么样去发挥课后服务的育人作用十分关键。‘1+X’的课后服务要求，首先是‘1’。先把作业尽可能做完、做扎实，学生先把作业完成了，才有更多时间精力去发展其他兴趣爱好。同时，‘双减’的根本不是‘减’而是‘增’，就中小学工作来说，除了在减轻作业量、促进综合素质发展的同时，课堂怎么创新也非常重要。只有课堂提质了，课后才不操心。课堂教学的提质增效方面各校还需加强探索。 ——华中师范大学教育学院教授、博士生导师罗祖兵教授 作为教育主管部门，我们也很关注课间，希望更多学校把课间时间发挥好、利用起来，让课间的活动丰富多彩，让孩子们更健康。此外，我们也关注到，一些农村学校能够借鉴课程资源并整合自己区域内能用的资源，把‘双减’落实好，这点十分难得。如果每一个区域每一个学校都能找到自己的特色，把能用的资源都利用好，轻投入然后又能因地制宜，那‘双减’工作就能继续走深走实，发挥实效。 ——武汉市教育局相关负责人
