七月的阳光饱满而热烈，如同教育者不熄的求知热情。在这个万物竞发的时节，庙山片区特邀华中师范大学附属小学英语骨干教师徐辰辰到校开展教研活动。此次活动中，庙山小学戴祁校长与华师附小危雄院长全程参与，以顶层设计推动校际教研深度融合，为庙山片区英语教师带来了一场兼具实践价值与引领意义的教学盛宴。
专家引领：核心素养导向的教学实践分享
徐辰辰老师以“核心素养为导向的英语教学实践”为题展开专题讲座，系统分享华师附小在英语教学中的创新做法。她重点介绍的“三阶式”教学管理模式引发热烈反响：课前由两校联合研发预习材料、建立领读制度，戴祁校长亲自督导材料落地；课中融合信息技术与多元评价体系，危雄院长带队观摩课堂；课后通过作业分析与教研反思进行闭环改进，两校共同搭建反思平台。这种“三阶联动”的教研模式，将名校经验转化为可操作的本土化方案。
校长领航：互动研讨中的精准施策
在互动研讨环节，戴祁校长与危雄院长牵头聚焦“口语表达能力提升”“分层教学实施”等教学痛点，组织片区教师展开深度交流。危雄院长提出“课前三分钟英语秀”常态化设计思路，戴祁校长则立足片区学情建议采用“分层任务单 + 动态分组”模式。徐辰辰老师现场演示分层任务单设计案例，结合两位校长的指导方向，为教师提供“理念 + 实操”的双重解决方案。研讨中，两校还共同制定《课堂观察量化表》，从教学互动、分层实效等维度建立评价标准。
活动尾声，戴祁校长与危雄院长共同签署校际教研合作备忘录，明确建立双校长牵头的长效机制：定期开展线上联合教研会，共享备课资源、课堂实录及评价工具。危雄院长表示：名校辐射是双向互动的资源整合”，戴祁校长则强调要构建“专家引领、校长牵头、教师联动”的教研生态。备忘录中特别提出“五个一”计划：每周联合备课、每月课堂互诊、每学期评价共建、每年课题共研、教师轮岗培养，推动合作从单次活动向系统建设升级。
此次校际交流活动，既是华师附小发挥示范引领作用的生动体现，更是两位校长以“顶层设计 + 一线实践”双轮驱动教育均衡发展的创新探索。随着“三阶式”教研模式与“五个一”合作机制的持续推进，庙山片区英语教学正逐步构建起“研备-实施-反思”的闭环体系，为城乡教育资源融合提供了可复制的实践样本。
通讯员：向琳
编辑：吴静
