为落实立德树人根本任务，践行“健康第一”教育理念，落实新时代学生心理健康工作部署，健全校园心理危机防护机制，提升教职工心理育人专业能力，10月15日，江夏区山坡中学开展学生心理问题识别与干预专题培训，全校教职工参训，重点帮助二十余名新入职青年教师夯实心理育人业务能力。
本次培训特邀江夏区心理健康教育学科带头人田冬梅授课。田老师长期深耕中小学心理健康教育一线，有着丰富的学生心理辅导与危机干预实战经验。
培训中，田老师结合政策要求与真实校园案例，讲解青少年心理风险识别要点，明晰一线教师心理工作边界，分享共情沟通、分级干预等实操方法。
针对当前校园心理工作痛点，田老师提出工作建议。她谈到，不少学生和家长存在心理问题“耻病感”，应当破除认知偏见，心理产生困扰是正常现象，心理问题背后往往蕴含积极的成长意义。学校既要常态化面向家长开展心理健康科普宣教，筑牢家校协同根基；也要推进心理健康教育跨学科渗透，如借助语文课中积极乐观的人物形象，潜移默化培养学生乐观向上的心理品质，推动心理关怀融入课堂教学与班级管理，构建全员参与的心理防护网络。
今年，山坡中学迎来一批青年新教师，为师资队伍注入新活力，也对教师心理疏导、综合育人能力提出更高要求。参训教师认真学习记录，认为培训兼具理论高度与实践指导意义。讲座结束后，多名青年教师结合教学实际困惑与田老师面对面交流，把培训所学转化为育人实操思路。
此次研修是学校强化青年教师队伍建设、推进全员心理健康教育的务实举措。下一步，该校将转化培训成效，搭建研修平台，推动心理育人进课堂，持续开展家长心理科普，完善家校社协同育人体系，守护青少年身心健康发展。
通讯员：饶冰霞
编辑：胡香玲
