2025年9月10日午间，法泗街道桥头小学的校园格外宁静。在学校后排的宿舍里，十余名留守儿童正围在宿舍里，专注地用从网上采购的鲜花加上自己采摘的野花和绿枝编织着花束。这些平时午休时分应该已经进入梦乡的孩子，正悄悄为他们的老师准备一份特殊的教师节礼物。
“王老师就像妈妈一样，晚上我发烧了她会给我喂药”“张老师总把自己的鸡蛋和肉分给我们吃……”孩子们一边整理着从田间地头采来的野菊、狗尾草和不知名的野花，一边细数着老师们的关爱。六年级的小雅手法娴熟地将一枝枝野菊用彩线扎紧。
法泗街道桥头小学是一所农村寄宿制小学，留守儿童占比较大。老师们不仅是传授知识的园丁，更是孩子们实际上的“代理家长”。从辅导作业到洗衣盖被，从深夜陪医到心理疏导，老师们用无私的爱填补着父母缺席的空白。
“孩子们说要给我们一个惊喜，没想到是这样的心意。”得知消息后匆匆赶来的陈校长眼眶湿润。她注意到，每个花束上都挂着一张手写卡片，上面工整地写着：“老师，您辛苦了！”
当下午上课铃声响起，孩子们捧着十余束色彩缤纷的花束走进教师办公室时，老师们无不动容。这些带着芬芳、略显稚拙的花束，成为了这个教师节最珍贵的礼物，见证着乡村教育工作者与留守儿童之间深厚的情感纽带。
通讯员：王小珍
编辑：吴静
