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岭上非遗耀珠海，江夏教育亮风采
来源：江夏融媒
发布时间：2025-11-27 15:22
——江夏区大花岭小学掐丝珐琅特色教学成果闪耀第七届中国教育创新成果公益博览会
2025年11月15日至17日，第七届中国教育创新成果公益博览会在广东珠海国际会展中心举办。本届教博会以“汇聚·共享·创新——推动教育创新发展，服务教育强国建设”为主题，吸引近2000家单位参展，涵盖国家部委、高校、中小学及教育机构，集中展示教育创新成果。武汉市江夏区大花岭小学在区教育科学发展研究院副主任张春霞带队下，携《“丝”语“丝”韵非遗课程的创新与实践》成果参展，成为非遗教育领域焦点，展现基层学校非遗育人智慧。展区成人气高地，非遗魅力引八方来客。
作为湖北展区基础教育特色代表，大花岭小学掐丝珐琅展台开馆三日持续火爆。展台紧扣“让每一朵花在岭上绽放”的办学理念，陈列的系列文创作品将传统文化融入现代生活：杯垫、书签、茶盘、茶杯等日用器物，中式装饰摆件，以及耳环、吊坠、手环等佩戴饰品，无不彰显少年匠心。屏幕循环播放学生创作纪实与线上虚拟展厅，让参观者直观感受课程开展。
互动体验区人气爆棚，参观者在掐丝珐琅代表性传承人黄婧老师指导下，亲手体验掐丝勾勒与粘丝固定，沉浸式感受掐丝珐琅的独特魅力。广东佛山教育同行陈老师观摩后感慨：“课程体系完整，作品既有传统韵味又具童真创意，实属难得。”展会期间，展台前人潮涌动，成为教博会现场的焦点所在。
11月17日上午，展会收官之际，大花岭小学4位教师代表（黄婧、李裕慧、吴嘉欣、杨孟婷）与2名学生代表（冯子欢、刘旭泽），带来30分钟专题汇报，解读课程创新实践。教师团队围绕课程“概要创新、解决问题、解决方案、标准规则、实践案例、研发历程”展开分享。黄婧老师指出，学校以“融”破局，构建“非遗+”融合体系，将掐丝珐琅与文化、学科、时代需求绑定，通过沉浸式课堂和家校社协同，破解传统非遗教学“特色不足、内容同质化、形式单一”难题。
李裕慧老师介绍“认知—情感—行为”育人模式，分四阶段推进，设计“理论知识、实践操作、创意拓展、成果展示”模块。学校组织教师编写《掐丝珐琅画校本课程》教材，开发20余个主题教学视频和线上虚拟展厅，联动美术馆、工坊等构建合作网络，师生优秀作品还通过商场渠道走进生活。
吴嘉欣老师阐述“三阶四维五融合”框架，基础重文化浸润、进阶强能力塑造、高阶引价值引领，以“技艺、文化、创新、生活”建构内容，借五大融合打通实施路径，搭配安全规范保障推进。
杨孟婷老师分享分层案例，低段用3D打印半成品点蓝激发兴趣，中段教基础技巧，高段融AI设计、3D打印创新，全校66个班级、4000多名学生全覆盖，参与率超95%。据悉，课程自2016年探索以来，开展主题活动30余场，2024年36名学生作品获市级奖，教学课例入选湖北省劳动教育资源优质课例。
学生代表发言真挚动人。五年级冯子欢分享，初见金丝勾勒牡丹便着迷，800℃窑火让她懂得“火炼出真彩”，创作虽遇挫折，但这门技艺教会她专注与坚持。刘旭泽分享，金丝、釉料藏着古人祝福，他会把武汉元素融入创作，和同学一起辅导学弟学妹，传递热爱。
汇报尾声，校长熊辉结合“让每一朵花在岭上绽放”办学理念阐释，掐丝珐琅需精准勾勒、耐心调配，这与教育本质相通——以匠心传承文化，以耐心静待成长。此次参展是对学校探索的检阅，更是学习契机。他提到，学校坚持“以文化人、以美润心”，将非遗教育与立德树人结合，课程发展是这一理念的实践。
参展期间，教师团队还参加各类论坛，听取专家报告，深入各省展区观摩，与40余家单位建立联系，收集案例资料800余份。
本次参展，江夏区教育局高度重视，由区教育科学发展研究院副主任张春霞率队全程指导。从行前筹备到展区布置，从汇报演练到专家对接，张春霞不仅统筹细节，更在教博会期间积极向与会专家介绍江夏区“一校一品”特色文化建设成果，将大花岭小学的掐丝珐琅课程定位为区域传统文化教育的“金名片”。她表示：“大花岭小学的实践，是江夏区‘一校一品’特色文化建设结出的硕果。我们希望通过国家级平台，让更多教育同行看到，非遗教育在基层学校不仅能落地，更能生根、开花、结果，成为育人方式变革的重要载体。”
熊辉校长表示，教博会既是成果检验台，更是发展新起点，为课程优化与成果推广注入强劲动力。展望未来，学校将以“五育融合”为价值锚点，让掐丝珐琅课程成为全面发展学生素养的载体：于德育，深植工匠精神与文化自信；于智育，融入AI设计、几何构图等跨学科思维；于体育，锻炼精细动作与专注耐力；于美育，提升审美品位与艺术表现；于劳育，强化动手实践与创造价值。
为将“五育融合”从理念落地为实践，学校将聚焦四大方向持续深耕：拓展“校馆合作”版图，联动文博机构扩容资源；加速“数字赋能”进程，迭代线上平台与数字藏品；构建“校际共建”网络，推动跨区域经验互鉴；强化教师梯队研训，丰富非遗课程体系，深化体验式、探究式学习范式，让每一根金丝不仅勾勒非遗纹样，更编织起立德树人、以美育人的新时代育人图谱，为教育强国建设贡献基层学校的文化力量。
