江夏区文化大道小学教联体开展常规教学视导，20节展示课聚焦数智赋能与跨学科融合

本次视导覆盖语文、数学、英语、书法、信息技术、综合实践、心理健康、劳动、生命安全等多个学科，共呈现20节优质展示课。执教教师立足学段认知特点，将学科核心素养目标融入课堂细节。

语文学科展示课涵盖高段红色文本阅读、低段自然山水品读及书法基本功训练，教研员肯定其以读促悟、以文育人的设计思路，同时建议强化单元整体教学意识，善用数字资源创设沉浸式阅读情境，把思考空间还给学生。

数学学科展示课贴合低中高各学段认知特点，借助学具操作、探究任务引导学生理解数的运算与逻辑关系。教研员建议低段持续用好数形结合、动手操作的方式，中高段多搭建探究支架，并借助数智工具实时掌握学情、精准定位学习卡点。

英语学科展示课围绕单元主题创设学习情境，融合听、说、演多种形式。教研员强调情境创设要紧扣单元主题，平衡语言输入与输出，借助音频、动画等数字化素材做好语言支撑，引导学生从认读走向主动交流。

信息技术学科展示课采用任务驱动式教学，在动手实践中渗透计算思维和网络安全常识。教研员建议任务设计要有梯度，把握好示范引导与放手实践的尺度，持续探索AI、数字资源与课堂的融合路径。

综合学科展示课涵盖综合实践、心理健康、劳动和生命安全等课程，让学生在动手操作和情境体验中增长本领。教研员指出，这类课程是跨学科学习的优质载体，教学可跳出课本局限，扎根学生真实生活设计活动，同时守好课堂安全底线。

在课堂视导的同时，教联体同步组织成员校开展常规工作交叉检查。各校教师代表互相查阅资料、交流做法，在对比中找差距，在观摩中学经验，推动各项教学管理工作提质增效。

观课结束后，各学科分组开展评课研讨。教研员结合课堂实景逐一点评，围绕目标定位、活动设计、课堂评价、学情关注等维度给出可落地的优化建议。参会教师围绕“数字工具如何更好服务课堂”“跨学科主题学习如何稳妥落地”等议题深入探讨，在思维碰撞中拓宽教研视野。

下一步，教联体各校将以此次视导为契机，把教研员的专业指导转化为课堂提质的实际动能，持续锚定数智赋能与跨学科融合的教研方向，深化师资共研、资源共享、质量共进的协同机制，以课堂小变革撬动育人大提升，为江夏基础教育高质量发展注入教研动能。

通讯员：王逸琪 陈蒙

编辑：胡香玲